1.Դո՛ւրս գրիր անձնական դերանունները. կազմի՛ր նախադասություններ՝ գործածելով այդ դերանունները։
Իրար, այսչափ, նրանք, ոմն, ուրիշ, մենք, յուրաքանչյուրը, ինքը, նույնպիսի, ամեն ինչ, ողջ, իրենք, ոչինչ, դա, ամբողջ, սա, միմյանց, ոչ մեկը, ոչ ոք, դուք, ամենքը, մեկմեկու:
Նրանք բակում խաղում են:
Մեք երեկ գնացել էինք կինոթատրոն:
Հենց ինքը պետք է պատասխան տա:
Իրենք շատ են սիրում ֆիլմ դիտել:
Դուք շատ բարի էք:
2.Ընդգծի՛ր ցուցական դերանունները։
Ոմն, այսչափ, ինչ-որ, դրա, մենք, յուրաքանչյուրը, ինքը, նույնպիսի, ամեն ինչ, ողջ, իրենք, ոչինչ, դա, ամբողջ, սա, միմյանց, ոչ մեկը, ոչ ոք, դուք, մյուս, ամենքը, միևնույն, ողջ, ամբողջ, միևնույն, սույն, միևնույն, ինչ, այսպես, այդպես այնպես, որքան, սա, դա, նույնտեղ, այնչափ։
3.Ընդգծի՛ր որոշյալ դերանունները․
- միմյանց, յուրաքանչյուր, ինչ, երբ
- ամեն ինչ, համայն, ամեն մի, ողջ
- որտեղ, քանի, ինչպես, ինչու
- իրար, որերորդ, քանիսը, այլ
4.Ո՞ր շարքի բոլոր դերանուններ են հարաբերական․
- ով, ինչ, երբ, սույն
- ողջ, քանի, ինչու, որ
- որտեղ, քանի, ինչպես, ինչու
- իրար, որերորդ, քանիսը, այ։
5. Ո՞ր նախադասությունների մեջ բառագործածության սխալ կա (ընդգծիր սխալ օգտագործված բառերը).
ա)Ուժեղ աղմուկից հանկարծակի ի գալով՝ մոտեցավ լուսամուտին։
բ) Ավանդույթի համաձայն՝ վառելիքի դեզը վերածվել է քարե ամրոցի։
գ) Ակնոցի վրայից աչքերը հառնեց դիմացը նստած մարդկանց։
դ) Առվի մեղմ կարկաչյունը հանգստացնում էր հոգնած նյարդերս։
զ) Իր վատ արարքի համար նա մեղանչեց ընկերոջ առաջ։
6. Ընդգծի’ր հապավումները, գրի՛ր տեսակները՝ տառային, վանկային, վանկաբառային․
ժողդատարան-վանկաբառային, զինծառայող-վանկաբառային, ուսխորհուրդ-վանկաբառային, շինջոկատ-վանկաբառային, նորընտիր, կուստոմս-վանկաբառաային, քաղբանտարկյալ-վանկաբառային, պետպատվեր-վանկաբառային, ուսմասվար-վանկային, մարզկենտրոն, գրապահոց, սոցհարցում-վանկաբառային, շինհրապարակ-վանկաբառային, զինադադար, պետեկամուտ-վանկաբառային։
Աննա Հարությունյան 